高中不同年级学生学习和发展的重点是什么？

我省正在读高一的学生是首届参加新高考的学生。面对“新高考”，不少学生和家长很想知道：在高中三年里，学生学习和发展的重点相不相同？如果不同，侧重各是什么？

“文化基础、自主发展、社会参与”，高中阶段的教育从学生发展角度来讲，着力培养核心素养，促进学生全面而有个性发展。德智体美劳“五育”并举，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。从高考的应考讲，“价值引领，素养导向，能力为重，知识为基”。

高中阶段的六个关键词

整个高中阶段的教育，学生学习和发展的重点关注两个关键词，“核心素养”、“全面个性”。但具体到每个阶段，又各有侧重。高一年级要做好“生涯教育”与“选科选考”；高二年级要协调学考、统筹高考；高三年级则要关注考向。

选择前选择比努力更重要
选择后努力让选择变正确

高一年级的学科选考也是这一阶段的难点。选科要综合考虑个人因素（个人特质、兴趣倾向、生理智能、价值追求、优势学科）、同学影响、家庭资源、教师建议、学校因素、国家需要和社会需求、学考影响、大学专业选考要求等。通过生涯指导，系统决策，奋斗的同时也要有应对变化的思想准备和评估调整。面对选科，同学们要保持一种心态：选择前，选择比努力更重要；选择后，努力让选择变正确。

要明确在高中不同年级，学生学习和发展的重点，还要依据《中国高考评价体系》、《陕西省普通高中学业水平考试实施办法（2022年修订）》、陕西省普通高中新课程新教材的课程结构、学校的生源基本结构、学校课程的基本建设情况、学校的硬软件现状等，经过综合判断，找出最适合的三年安排。值得注意的是：语、数、外基本学科关注其基础性和综合性，四选二选择优势学科组合。此外，还要关注创新性思维的提升。